Krótki opis IMP

21 May 11:53 am


Original: http://mathimp.org/general_info/intro.html

Interaktywny Program Matematyka (IMP) jest rosnąca współpraca matematyków, nauczycieli-wychowawców i nauczycieli, którzy pracują razem od 1989 roku zarówno na rozwoju programów nauczania i doskonalenia zawodowego dla nauczycieli. Przy wsparciu National Science Foundation, IMP stworzył czteroletni program matematyki na bazie problemu, który zastępuje tradycyjne Algebra I-Geometria-Algebra II / Trygonometria-Precalculus sekwencja i który jest przeznaczony do zilustrowania reformy programowej nazwie w Program nauczania i oceny Standardy Krajowej Rady Nauczycieli Matematyki (NCTM).

Program IMP integruje tradycyjny materiał z dodatkowych tematów rekomendowanych przez NCTM Standardów, takich jak statystyka, prawdopodobieństwo, dopasowywania krzywych i algebry macierzy. Jednostek IMP są zazwyczaj skupia się wokół złożonego problemu centralnego. Mimo że każda jednostka ma określoną matematycznie ostrość, inne tematy przedstawia się jako potrzebne do rozwiązania problemu centralnego, a nie wąsko ograniczenia matematyczne treści. Idea, że ​​są tworzone w jednym urządzeniu zazwyczaj przekształcona i pogłębiony w jednym lub kilku kolejnych jednostek.

Program IMP został gruntownie przetestowana i entuzjastycznie przyjęty przez setki nauczycieli w klasie w całym kraju. Ich entuzjazm jest oparta na sukcesie widzieli w swoich klasach z ich własnych uczniów. Te nieformalne obserwacje poparte są bardziej formalnych ocen.

Dr Norman Webb, z Wisconsin Centrum Edukacji badań, zrobił kilka badań porównujących wydajność studentów korzystających z programu nauczania IMP z wyników uczniów w tradycyjnych programów. Na przykład, dr Webb uznał, że studenci IMP zrobić, jak również studentów w tradycyjnych zajęciach matematyki w standardowych testach, takich jak SAT. Jest to szczególnie istotne, ponieważ uczniowie IMP spędzają około 25 procent swojego czasu studiując tematy, które nie są ujęte w tych testach. Do pomiaru realizacji IMP uczniów w innych dziedzinach, dr Webb przeprowadził trzy oddzielne badania z udziałem studentów na różnych poziomach jakości i w różnych miejscach. Trzy testy stosowane w tych badaniach udział statystyki, rozumowanie ilościowe, i ogólnego rozwiązywania problemów. We wszystkich trzech przypadkach, studenci IMP lepiej niż ich odpowiedniki w tradycyjnych programów o marżę statystycznie istotnym, choć obie grupy zaczęły równoważnych wyników na ósmej klasy standardowych testów.

Aby uzyskać więcej informacji na temat programu i jego realizacji, należy zadzwonić 1-888-698-TIME.

Comments are closed